Hoy, 9 de abril de 2024, los alumnos de 4º de Primaria del Colegio Apóstol Santiago tuvieron el privilegio de recibir una enriquecedora visita por parte de Esther Enríquez, la orientadora del centro. Esta visita se enmarca dentro del plan de convivencia escolar, que busca promover un ambiente de respeto, comprensión y armonía dentro de la comunidad educativa.
El tema central de la sesión fue la resolución de conflictos, una habilidad fundamental para la vida cotidiana y el desarrollo personal de los estudiantes. Desde el inicio, los alumnos mostraron un gran interés y participaron activamente en todas las actividades propuestas.
La sesión comenzó con una reflexión sobre el concepto de conflicto, seguida de una dinámica de lluvia de ideas donde los estudiantes compartieron sus experiencias personales y expresaron sus puntos de vista sobre los conflictos que enfrentan en su entorno escolar y en su vida diaria.
Uno de los puntos destacados de la sesión fue la participación notable de los alumnos en la discusión sobre los dilemas morales. Demostraron un profundo interés en comprender cómo enfrentar estos conflictos internos, expresando sus preocupaciones, dudas y reflexiones sobre situaciones éticas difíciles.
Esther Enríquez también guió a los estudiantes a identificar las causas comunes de los conflictos, como la competitividad, la falta de comunicación efectiva y la falta de empatía. Se exploraron estrategias para prevenir y resolver conflictos de manera constructiva, enfatizando la importancia de ponerse en el lugar del otro y practicar una comunicación respetuosa.
Además, se destacó la relevancia de la comunicación no verbal, enfatizando cómo pequeños gestos como sonreír pueden contribuir a resolver conflictos y mejorar la interacción interpersonal.
En resumen, la visita de Esther Enríquez fue una experiencia valiosa para los alumnos de 4º de Primaria del Colegio Apóstol Santiago. No solo les brindó herramientas prácticas para resolver conflictos de manera efectiva, sino que también les invitó a reflexionar sobre cuestiones éticas profundas, fortaleciendo así el ambiente de convivencia positiva en la escuela.
